VẬT LÍ – KHOA HỌC CỦA TỰ NHIÊN – NỀN TẢNG CỦA CUỘC SỐNG

Với mục tiêu “Đưa Vật lí đến gần cuộc sống” các thầy cô giáo nhóm Vật lí Trường THPT Kim Sơn C đã và đang tích cực giảng dạy kết hợp với việc sử dụng thường xuyên và hiệu quả các thiết bị thí nghiệm. Tuần 16 các thầy cô đã mang đến các tiết thao giảng với không khí sôi nổi và sáng tạo.

Mở đầu là tiết dạy của cô Đoàn Thị Hải Yến cùng các em học sinh lớp 12E tại thư viện nhà trường với bài ‘‘Từ trường’’. Điểm nhấn của bài là hoạt động “ Khám phá thế giới vô hình của từ trường thông qua từ phổ”. Các em học sinh được tự tay thực hiện thí nghiệm tạo từ phổ bằng các dụng cụ đơn giản như nam châm, mạt sắt và kết hợp tìm hiểu về các ứng dụng của từ trường thông qua hoạt động ‘‘Tìm các thiết bị được sử dụng trong thư viện có liên quan đến từ trường’’. Tiết học khép lại với không khí hào hứng, sôi nổi tạo tiền đề cho việc tiếp thu kiến thức ở các tiết tiếp theo.

Tiếp nối là tiết thao giảng của cô Nguyễn Thị Nguyệt với bài ‘‘Momen lực. Cân bằng của vật rắn’’ tại lớp 10B. Trong đời sống hằng ngày, chúng ta thường xuyên thực hiện các thao tác như dùng búa nhổ đinh, vặn vòi nước, chơi bập bênh… Đã bao giờ các em tự hỏi: Tại sao khi cầm ở cuối cán búa thì việc nhổ đinh lại trở nên nhẹ nhàng hơn? Hay làm thế nào để hai người có trọng lượng khác nhau vẫn có thể ngồi cân bằng trên một chiếc bập bênh? Câu trả lời nằm ở khái niệm Momen lực và các quy tắc cân bằng của vật rắn. Qua bài học này, không chỉ kiến thức Vật lí được truyền thụ mà còn giúp học sinh rèn luyện tư duy logic, khả năng dự đoán và giải quyết vấn đề từ thực tiễn.

Và cuối tuần, các em học sinh lớp 11C đã có một trải nghiệm thú vị tại phòng thực hành bộ môn qua bài ‘‘Đo tốc độ truyền âm’’ được thiết kế theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh. Trong tiết học, học sinh không chỉ được ôn lại kiến thức về sóng dừng trong cột khí mà còn trực tiếp tham gia thiết kế và tiến hành thí nghiệm. Học sinh giữ vai trò trung tâm khi chủ động tìm hiểu dụng cụ, xây dựng phương án thí nghiệm, trực tiếp tiến hành đo đạc, xử lí số liệu và rút ra kết luận khoa học. Thông qua các hoạt động thực hành và thảo luận nhóm, học sinh được rèn luyện năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác và năng lực thực hành thí nghiệm Vật lí. Bên cạnh đó, tiết học còn góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chăm chỉ, trung thực trong đo đạc – xử lí số liệu, tinh thần trách nhiệm và ý thức hợp tác.

 

Như vậy, các dụng cụ thí nghiệm giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong dạy học Vật lí, giúp học sinh trực tiếp quan sát và kiểm chứng các hiện tượng, định luật vật lí. Thông qua hoạt động thí nghiệm, học sinh phát triển năng lực thực hành, tư duy khoa học và khả năng giải quyết vấn đề. Việc sử dụng hiệu quả dụng cụ thí nghiệm còn góp phần tăng hứng thú học tập, gắn kiến thức lí thuyết với thực tiễn qua đó chất lượng và hiệu quả dạy học ngày càng được nâng cao.